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日前，江西省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)樟樹中學(xué)出臺公告，向全校學(xué)生發(fā)出“拒絕早戀，凈化校園”的號召，公告中顯示，“嚴(yán)禁異性同學(xué)在校園內(nèi)做出過于親密的舉動(如牽手、擁抱等)。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人11日向中新網(wǎng)記者表示，“目前尚無處罰違反規(guī)定學(xué)生的例子，公告更多的是起到政策引導(dǎo)作用。”（3月12日 中新網(wǎng)）
不反對學(xué)校出臺“戀愛禁令”的良好初衷，然一紙禁令能阻擋情竇初開的男女學(xué)生之間的親密交往嗎？
應(yīng)該承認(rèn)，時下中學(xué)生早戀現(xiàn)象比較普遍，甚至有低齡化傾向。怎樣對待早戀，如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理情感與學(xué)習(xí)的關(guān)系，顯然已成為學(xué)校思想教育工作面臨的一個重要課題，也是一道復(fù)雜的教學(xué)難題，它絕非一紙禁令或規(guī)定男女交往距離不能小于50厘米就能破解的，必須在教育方法上下功夫，在思想感化上做文章。否則，只能適得其反，有違教育目的和學(xué)生成長規(guī)律。
學(xué)校培養(yǎng)的是未來的“社會人”，而非不食人間煙火的“孤男寡女”。中學(xué)生在成長過程中，隨著性生理的發(fā)育成熟，自然會對異性產(chǎn)生好感、好奇和仰慕，并渴望與其接近。據(jù)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有50%的少男和35%的少女愛過異性，有33%的少男與29.1%的少女有過單相思的經(jīng)歷。因而，男女學(xué)生正常交往，既使偶爾有“親密”舉止，不必恐懼“封殺”，而應(yīng)諄諄善誘、及時引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確對待心理、生理等方面的變化。
顯然，面對學(xué)生的親密交往一禁了之，這不是教育的目的，反而暴露出了學(xué)校對學(xué)生情感教育及性教育的盲點(diǎn)，視之為洪水猛獸，不敢面對，不愿觸及，更不能啟齒。稍有苗頭，便如臨大敵，一律禁絕。表面看，校園“凈”了，實(shí)質(zhì)上卻是損害了學(xué)生的健康成長，其培養(yǎng)出的不外乎是“套中人”。
教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，而育人就包括對學(xué)生的道德情感和戀愛觀等方面的教育?！皯賽劢睢敝荒苷f明學(xué)校教育手段的簡單和粗暴，它有悖于育人的本質(zhì)涵義，不可取。
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